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La Cátedra Animales y Sociedad de la URJC, en colaboración con ‘CITA Terapias y Animales’, ‘Psicopedagogía emocional’ y ‘ModernFarmily’, ha reanudado, por tercer año consecutivo, el proyecto 'Emociones con patas', el primer programa de ‘Intervenciones Asistidas con Animales (IAA)’, diseñado para trabajar la empatía y las emociones hacia los mismos como parte del currículum académico de los alumnos de quinto de primaria, procedentes del ‘Colegio Amanecer de Alcorcón’, que vuelve a involucrarse en este proyecto tras los resultados positivos obtenidos en ediciones anteriores.

“Uno de los pilares más importantes de la Cátedra es la formación en valores dirigida concretamente a menores, una tarea que se ha vuelto cada vez más esencial y, por ello, por primera vez entre los fines del sistema educativo, se incluye la formación en valores enfocada en el respeto hacia los seres vivos y los derechos de los animales. Tras la aprobación de las enmiendas de la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados, relativas a incluir la empatía hacia los animales en la nueva Ley de Educación, es nuestra responsabilidad educar a las nuevas generaciones en torno a este tema, al ser ésta una habilidad que permite ponerse en el lugar del otro, impidiendo, en consecuencia, posibles conductas negativas en las aulas y en la sociedad”, explica Nuria Máximo, directora de la Cátedra Animales y Sociedad de la URJC.

De esta forma, ‘Emociones con Patas', iniciado el pasado mes de enero, se enfoca especialmente en esta edición en la prevención del acoso escolar, un problema que en la actualidad arroja cifras alarmantes, dado que, según estudios recientes, el 24,4% de los alumnos españoles de primaria y secundaria percibe que existe acoso escolar en su clase, con el 72,6% de las agresiones llevándose a cabo entre varias personas. Por otro lado, la percepción de incidencia del ciberbullying cobra fuerza hasta en un 8,2% de los casos, siendo normalmente los compañeros del centro escolar los responsables en el 85,2% de las ocasiones.

Por ello, este programa persigue promover los beneficios de la formación en empatía hacia los otros animales, teniendo entre sus principales objetivos el concienciar sobre la convivencia responsable con los mismos, dando a conocer sus necesidades para respetar su bienestar, así como ofrecer herramientas de inteligencia emocional, desarrollar competencias socioemocionales entre los menores o trabajar los beneficios del mindfuldness a través de su práctica; erigiéndose como una herramienta de concienciación y fomento del respeto de los estudiantes y de sus habilidades relacionales con el acompañamiento de los animales.

A este respecto, Nuria Máximo puntualiza que “en los últimos años, han crecido exponencialmente las conductas de violencia en el entorno escolar, así como el ciberacoso a través de medios digitales. Por este motivo, urge tomar medidas de concienciación que abarquen a los centros educativos, al profesorado y, en general, a la población, ofreciéndoles herramientas de inteligencia emocional y cohesión en las aulas, como hacemos en el programa de ‘Emociones con Patas’, que se conviertan en una estrategia de prevención de la violencia intrapersonal”.

En esta edición, el proyecto se ha retomado de forma presencial, salvo en dos de sus módulos que, por motivos de bienestar animal, son virtuales, extendiéndose en un total de 18 sesiones para el curso completo. Así, en las sesiones on-line se aportan pautas al menor para que éste se identifique con la naturaleza y los otros animales desde el respeto y el bienestar mutuo, trabajando también los cuidados de los perros senior, con el fin de que los alumnos se planteen el concepto de vejez y la importancia de cada ser vivo, independientemente de su color, edad o especie.

Por otro lado, existen cuatro módulos presenciales que tratan sobre la concienciación sobre la violencia hacia perros y personas, así como la gestión de los límites personales a través de la música, que pretenden sentar las bases del respeto personal, la asertividad y la empatía, proporcionando herramientas personales y grupales de convivencia pacífica.

Por su parte, es importante recalcar que el equipo de ‘Emociones con Patas’ se compone por expertos de psicopedagogía y psicología, educadoras caninas y guías de ‘IAAs’ que se acompañan de animales previamente adoptados, entrenados y seleccionados que, además, han sufrido y superado situaciones de maltrato y abandono. Por su parte, este grupo de animales es heterogéneo y diverso, con el fin de que los niños puedan apreciar el valor de cada uno, basándose en las historias de rescate de muchos de los mismos y sembrando la semilla de la reflexión, junto al razonamiento respecto a las necesidades de los demás.