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La noche del pasado viernes 14 de marzo, la fachada del Ayuntamiento de Tres Cantos se iluminó de amarillo, con motivo del Día Internacional de las Altas Capacidades Intelectuales.

De esta manera, Tres Cantos se sumó a la iniciativa de difundir, concienciar, dar visibilidad y sensibilizar a la sociedad sobre las necesidades que tienen los niños con altas capacidades.

El color amarillo está asociado a la curiosidad, la alegría, la originalidad y la inteligencia, que caracterizan a las personas con altas capacidades.

La mayoría de los centros educativos de Tres Cantos cuentan con diferentes proyectos de altas capacidades para el alumnado, ofreciéndoles un enriquecimiento curricular en áreas de su interés, de una manera práctica y motivadora.

En los colegios públicos de Primaria los talleres Descubridores, en el Carmen Hernández Guarch y Carmen Iglesias; el aula Atenea en el Ciudad de Columbia, el aula Explora, del Aldebarán y el aula Lechuza, en el Ciudad de Nejapa, el MInipeac del García Márquez o los planes específicos por alumno del Osuna, son algunos de ellos.

En secundaria, los pioneros en atender específicamente al alumnado ACI (Altas Capacidades Intelectuales) fueron el José Luis Sampedro, participando, entre otras actividades en el programa nacional Jóvenes Investigadores y el Antonio López, con talleres de enriquecimiento científico y artístico, al igual que el Montserrat Caballé, que desarrolla también este programa de enriquecimiento por materias, como la cristalografía o temas relacionados con el medio ambiente. A ellos se les ha sumado este año IES Jorge Manrique, que dispone de un Aula de enriquecimiento curricular, con talleres de juegos matemáticos, haikus, Street art y teatro.

Por parte del ayuntamiento, se van a desarrollar dos talleres nuevos, en colaboración con la Asociación AMACI (Asociación Madrileña de Altas Capacidades Intelectuales), en horario extraescolar los viernes, para dar atención específica a este grupo de niños y jóvenes, donde mediante el juego y la metodología ABJ (Aprendizaje Basado en Juegos) se pretende que se diviertan, aprendan, se relacionen y, sobre todo, colaborar para que sean felices.

La concejal de Educación, Marisa Peña, asegura que “la realidad de hoy es que el alumnado con altas capacidades, lejos de alcanzar su pleno desarrollo personal, emocional e intelectual, tiene una tasa de fracaso personal y escolar mayor que la población general. Por este motivo, es importante visibilizar la problemática de estos niños y niñas y promover entre todos un cambio de modelo en nuestro entorno, para que puedan desarrollar todo su potencial intelectual, personal y emocional”.