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ALCOBENDAS | La educación pública en Alcobendas necesita más y mejores recursos

Desde 'Ruedas por la escuela pública' denuncian la situación en el municipio

Desde 'Ruedas por la escuela pública' denuncian la situación en el municipio

Alcobendas tiene 14 CEIPS y 6 IES a rebosar de alumnado.

Imagen: Cedida

'RUEDAS POR LA PÚBLICA' nace como una iniciativa de movilización para las Comunidades Educativas de Madrid. El pasado 3 de octubre tuvo lugar su primer acto, que se prolongará de lunes a jueves durante todas las semanas en horario de 18:00 a 19:00 en la Plaza de Callao, con el objetivo de que el Gobierno de Madrid armonice su presupuesto de gasto educativo público por encima de la media del resto de Comunidades Autónomas. 

 

 

Denuncian que Madrid es la región con el PIB más alto y, a su vez, con mayores retrasos en la atención de las necesidades durante varias legislaturas, "privando de libertad de elegir un centro educativo público a más de la mitad de su electorado". 

 

Durante el lunes 17 de octubre los miembros de las Comunidades Educativas de los CEIP colegios y los IES institutos de Alcobendas en la 5ª Rueda Americana los que reivindicarán más recursos y más personal, así como más aulas TEA. 

 

Reprochan que Alcobendas solo tenga 14 CEIPS y 6 IES y se preguntan lo que ocurrirá cuando estos espacios "rebosen" de alumnado. 

 



En cuanto al profesorado se están produciendo recortes encubiertos y existe una burocratización insoportable del trabajo, con una digitalización a marchas forzadas que exige más horas de trabajo en los domicilios

 

 

En el CEIP Miguel Hernández las obras de mantenimiento del colegio han finalizado pero no correctamente y solicitamos personal cualificado para el alumnado de necesidades educativas especiales.

 

En el IES Giner de los Ríos y en el resto del municipio, el ratio de las clases es muy elevado; en 10 de 12 grupos con 34 a 38 alumnos/as de inicio y 5 de 6 grupos de 1°de ESO con 30 o más. Hay una falta de previsión de aulas TEA, por lo que solicitamos que se racionalice la estructura organizativa con la dotación de medios y capacidades de cada centro.

 

Además continúan los recortes en nocturno, distancia y diurno. En FP, al no encontrar el alumnado sus primeras opciones, aparecen en sus antiguos IES apretando así más las ratios.

 

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