El próximo 22 de enero, a las 12:00 horas se darán cita en las inmediaciones del IES “Francisca de Pedraza” de Alcalá de Henares representantes de una decena de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (AMPAS), de asociaciones vecinales y de varias entidades educativas para protestar por las política de la Comunidad de Madrid en materia educativa y más concretamente por la decisión de la Administración Regional de construir por fases determinados institutos y colegios.
Junto a los Padres y Madres del instituto alcalaíno estarán miembros de la comunidad educativa del IES Simone Veil y del colegio Andrea Casamayor, de Paracuellos del Jarama; del IES Los Molinos, de Getafe; del CESIPSO La Luna, de Rivas; del IES de Rejas; del IES La Garena y del IES Antonio Mingote, de Alcalá de Henares; entre otros.
En un comunicado conjunto, los representantes de las AMPAS de todos estos centros explican los problemas que causa en el alumnado el procedimiento de la construcción por fases de los institutos y colegios ya que siempre se tienen que enfrentar al retraso del inicio de las obras lo que evidencia la mala gestión en infraestructuras por parte de la Dirección General de Infraestructuras de la Comunidad.
Las AMPAS afectadas llevan años denunciando esta situación. El alumnado sufre en periodo educativo todo tipo de situaciones lamentables tales como desplazamientos obligatorios a otros centros para realizar o comenzar sus estudios, formación en aulas prefabricadas, los conocidos barracones, o las mermas de espacios convertidos en aulas.
Todo esto, consideran, responde a la mala planificación y a las promesas incumplida por parte de la Administración regional. Mientras tanto, los chicos y chicas ven cómo pasa el tiempo sin tener un centro en condiciones durante su proceso educativo, renunciando a espacios que todo centro educativo debe tener.
En el Colegio Yvonne Blake de Fuenlabrada aún esperan el comienzo de la segunda fase de construcción que debe acometer las obras de las aulas para el ciclo de Educación Primaria.
En su escrito de denuncia, afirman que “no se puede permitir que las familias tengan que estar mendigando la construcción de centros educativos que son realmente necesarios, que pasen los años y no se cumplan los procedimientos necesarios, como la falta de dotación presupuestaria de manera específica, adjudicada a cada centro, para poder dar comienzo al proceso de licitación y adjudicación de centros de nueva creación o de finalización de centros que están a medias".
Así ocurre en centros como el Colegio Yvonne Blake de Fuenlabrada donde aún esperan el comienzo de la segunda fase de construcción que debe acometer las obras de las aulas para el ciclo de Educación Primaria. Estos retratos obliga a que los niños que este curso han pasado de la Educación Infantil a la Primaria tengan que dar clases en espacios habilitados en el gimnasio o en el comedor del centro.
Estos centros inacabados ven cómo su finalización se alarga durante años. Centros que curso tras curso ven cómo la Administración Regional no registra la dotación económica necesaria en los presupuestos regionales y ante las protestas de padres y madres, solo reciben nuevas promesas que se incumplen sistemáticamente.