El Ayuntamiento de Getafe mejora los programas de apoyo educativo para niños y jóvenes entre 6 y 14 años escolarizados en Centros de Educación Primaria e Institutos de Educación Secundaria de Getafe, con dificultades de aprendizaje, emocionales o sociales, que necesitan un apoyo educativo especializado y no pueden acceder al mismo. Algunos de estos alumnos cuentan con un diagnóstico reconocido, como dificultad del desarrollo madurativo, TEA, TDHA, o déficit de atención.
Como explica la concejala de Educación, Ángeles García “tras la pandemia, muchos menores se han visto afectados por las dificultades socioeconómicas de las familias, la brecha digital; así como por la pérdida de habilidades sociales, de relación y comunicativas, por eso pensando en los alumnos que más lo necesitan, mejoramos el apoyo educativo, con programas de refuerzo con las familias, apoyo en habilidades, refuerzo en materias como matemáticas y lengua, y refuerzo para niños con dificultades específicas del aprendizaje y trastornos generalizados del desarrollo, dando una respuesta en muchos casos que tenía que estar dando al Comunidad de Madrid”.
Getafe desarrolla en la actualidad esta intervención en los ocho centros cívicos y dos institutos de educación secundaria, en función de las necesidades que se detectan. Aunque Getafe ya venía desarrollando el Apoyo Educativo, pero en este curso se ha incorporado el tratamiento especializado para el alumnado con dificultades de aprendizaje, escolarizados en Educación Primaria. Está dirigido a alumnado con necesidades educativas especiales o dificultades socioemocionales.
La derivación se realiza por parte de los centros escolares, equipos de orientación, servicios sociales u otros servicios especializados. Las propias familias pueden solicitar el acceso a este programa, en cuyo caso será el personal de la delegación de Educación e Infancia quién hará la valoración para la admisión.
Además, este curso la iniciativa puesta en marcha el curso pasado, para paliar las dificultades de la asistencia semipresencial de los alumnos por la pandemia, el Apoyo Escolar y Refuerzo en materias instrumentales y Técnicas de Estudio, para el alumnado con fracaso escolar, escolarizados en 5º y 6º de Educación Primaria y Educación Secundaria. Está dirigido a alumnado con retrasos académicos o curriculares significativos, dificultades en las competencias instrumentales básicas y falta de técnicas de estudio. Se desarrolla en los grupos de secundaria en los IES José Hierro y IES Satafi, a demanda de los propios institutos.
El Gobierno Municipal está diagnosticando la situación de la infancia en Getafe
Getafe continúa además, con la intervención socioeducativa para el alumnado con necesidades socioeconómicas, escolarizados en Educación Primaria, dirigido a alumnado de origen inmigrante con incorporación tardía al sistema educativo, grupos sociales desfavorecidos, en situación de riesgo social o desestructuración familiar.
Getafe amplia su servicio de Ludotecas para el próximo curso escolar
Se trata de otro recurso que Getafe ofrece a la infancia que no ha tenido acceso a ningún recurso educativo, para que tenga contacto con sus iguales, así como ayudar a la detección de necesidades tempranas, tanto educativas como de vulnerabilidad social. El próximo curso se ampliará de lunes a viernes, para que ninguna familia se quede sin poder ofrecer educación temprana así como un espacio de cuidado a sus hijos. Getafe ofrece este servicio en los centros cívicos de El Bercial y La Alhóndiga, de septiembre a junio, según el calendario escolar, y está dirigido a niños y niñas de 1 a 3 años.
Tanto el apoyo educativo como la mejora del servicio de ludotecas se encuentran dentro de los nuevos programas que Getafe está mejorando en el ámbito de la educación. En esa línea, recientemente, la alcaldesa de Getafe, Sara Hernández, ha firmado la inclusión de la ciudad en la Alianza País Pobreza Infantil Cero, junto al alto comisionado para la Lucha contra la Pobreza Infantil, Ernesto Gasco. En esta línea, el Gobierno Municipal está realizando un diagnóstico sobre la situación de la infancia en la ciudad. El objetivo es detectar las necesidades, económicas, psicoeducativas y sociales, para actuar con mayor atención ante circunstancias de vulnerabilidad. Además gracias a este estudio se podrán realizar acciones concretas y campañas de sensibilización.