MADRID | El concepto `Escape Room´ llega a la URJC

La universidad aplica una metodología de enseñanza basado en el juego de `Escape Room´

La universidad aplica una metodología de enseñanza basado en el juego de `Escape Room´

Esta metodología triunfa entre el alumnado.

Imagen: URJC.


Madrid |

El director del Centro de Innovación en Educación Digital y profesor de ETSII, César Cáceres, fue el primero en aplicar el concepto de `Escape Room´ dentro de la metodología `Flipped Learning´ como una nueva forma de examinar a sus alumnos y alumnas.

 

 
Examen: superar un`Escape Room´
 
 
 
Tal como indica la URJC en una nota de prensa, este profesor ambienta la clase, se disfraza, realiza un vídeo de presentación y propone al alumnado desafíos que deben superar utilizando el ordenador, puesto que estudian Informática, y manipulando objetos físicos en el aula.


 Cáceres integra el concepto `Escape Room´ en el desarrollo de la asignatura y en los exámenes

"En una sesión concreta es una de las técnicas que impactan más al alumno y es una clase cuyo aprendizaje va a perdurar mucho tiempo en ellos. Los alumnos normalmente se divierten en un ‘Escape Room’, aunque en algunos produce cierta tensión que hay que rebajar", explica Cáceres.

 

 
Éxito de la iniciativa
 
 
 
Tras la iniciativa e César Cáceres, otros profesores han empleado este concepto en sus clases, como Oriol Borrás, profesor de Lenguaje y Sistemas Informáticos. Además, Cáceres ha acudido con su experiencia al último SIMO, celebrado en noviembre del año 2018, donde ha compartido su experiencia integrando esta metodología en el desarrollo de la asignatura.
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