La metodología de enseñanza denominada 'Aula Invertida' propone que los estudiantes universitarios se documenten sobre una determinada materia, preparando y estudiando los contenidos fuera de clase, para después ponerlos en común, con el objetivo de "ayudar al alumnado a una mejor adquisición de sus competencias". Durante el mes de enero, los campus de la Universidad Rey Juan Carlos en Móstoles, Fuenlabrada y Madrid han acogido tres seminarios gratuitos dedicados a esta técnica activa y su aplicación en las diferentes asignaturas y titulaciones, en los que se ha registrado la asistencia de 140 personas y donde, mediante ponencias impartidas por profesores del centro, los docentes ha compartido su forma de dar clase con el resto de compañeros. 

Éxito de participación en el mes del Aula Invertida.

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— URJC (@urjc) January 30, 2023

“No queríamos invitar a grandes expertos en metodologías activas, todo lo contrario. Nuestro objetivo es que los docentes que aún no las aplican vean que compañeros que llevan poco tiempo lo hacen, que es factible su implementación en las aulas”, ha señalado al respecto el Vicerrector de Formación del Profesorado e Innovación Docente, Antonio Julio López.

 

 

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En febrero de 2023 la temática se dedicará al aprendizaje basado en Proyectos y Casos Prácticos, jornadas para las que ya se han agotado las plazas disponibles en algunos casos, mientras que marzo será el mes de la metodología activa basada en Gamificación y Juegos Serios en la URJC.