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TORREJÓN DE ARDOZ | El CEIP La Gaviota, ejemplo de buenas prácticas en su trayectoria de proyectos ERASMUS

Sólo seis centros educativos de toda España han sido seleccionados en este ámbito

Sólo seis centros educativos de toda España han sido seleccionados en este ámbito

Alumnado y docentes se han implicado de forma cooperativa.

Imagen: CEIP La Gaviota

 

 

El CEIP La Gaviota ha sido seleccionado como centro de buenas prácticas por su trayectoria en proyectos Erasmus, reconocimiento que sólo han obtenido seis centros educativos en toda España. Por todo ello, la docente Marta Aragón estuvo exponiendo la experiencia del colegio en las Jornadas Erasmus realizadas en Santiago de Compostela durante los días 26 y 27 de junio. 

 

 

Durante el presente curso académico se está trabajando el Proyecto ERASMUS+ KA120-SCH – Acreditación Erasmus de Educación Escolar “Wall-e-Twinning”. Entre los objetivos del mismo figura mejorar la competencia digital de alumnos y profesores para luchar contra la brecha digital, mejorar la convivencia escolar, facilitando la integración de estudiantes extranjeros (que suponen el 42% del total), y participar en proyectos eTwinning con colegios europeos que trabajen valores éticos a través de actividades virtuales en la plataforma, encuentros virtuales y con movilidades físicas de alumnado, así como observar buenas prácticas en otros centros educativos europeos para ponerlo en práctica en nuestro colegio.

 

 



Entre los objetivos del mismo figura mejorar la competencia digital de alumnos y profesores para luchar contra la brecha digital

 

 

 

 

Para ello, alumnado y docentes se han implicado de forma cooperativa en actividades mensuales desarrolladas en el colegio, generando, entre otros, nuevas relaciones y ampliando los horizontes. Asimismo, algunos de los estudiantes han participado en movilidades y compartido sus vivencias con el resto a la vuelta, y los profesores que han llevado a cabo formaciones en el extranjero y estancias de observación han realizado un taller con el resto del claustro con el aprendizaje adquirido y propuestas de aplicación en el centro.

 

 

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